三菱重工集團空調機事業的骨干企業三菱重工-三菱重工Mahajak空調器有限公司（Mahajak Air Conditioners Co., Ltd.）（以下簡稱MACO社），于1998年開始向貧困地區的小學捐建校舍、教室等。泰國的一大社會問題是首都圈與地方的“經濟差距”、這也引發了 “教育差距”的產生。公司希望通過開展該活動盡自己微薄之力為“教育差距”的解決做出貢獻。捐贈地的選擇、建設工程的管理等全由公司在泰國的本地員工負責。MACO公司作為真正意義上的“良好企業市民”，希望能夠在泰國社會生根，與泰國人民共生存、共發展。

空調設備制造商MACO公司的本社和工廠設在泰國曼谷郊外的工業園內， 1988年，由三菱重工與當地合作伙伴Mahajak實業有限公司（Mahajak Industry Co., Ltd.）合資成立。MACO公司起初只制造家用空調，之后，隨著三菱重工空調業務的全球化發展，公司業務逐漸擴大為采購、銷售、以及商用空調制造。現在已經成長為三菱重工空調業務的骨干企業。
MACO公司成立之初就制訂了“本土化”經營方針，希望能夠扎根泰國社會。2003年公司具備了廠家應有的采購、制造、銷售功能，并提出了“自立”的口號，更加明確了作為扎根泰國社會的“當地企業”與泰國人民共生存、共發展的姿態。

泰國“當地企業”MACO公司的運營中心毫無疑問是當地員工。為了提高他們自身的企業運營能力，公司積極地進行技術轉讓，招聘優秀人才作為經理層。除了根據他們提出的意見和要求進行車間改善之外，同時對他們進行了英語培訓，各部門的技術研修以及在日本總部接受長期研修等培訓。2010年開始，公司還增設了學習CSR理念，MACO公司的經營理念，作為企業人的基本姿態等新的研修機會。
在采購地選定方面，公司建立了由當地員工按照客觀的基準進行公正審查的機制。同時，將所有的供應商作為“合作伙伴”，力求構筑共贏關系。

MACO公司自創立以來，通過創造就業、擴大出口、技術轉讓等為泰國經濟的發展做出了貢獻。同時，公司希望更直接地為泰國社會問題的解決做出貢獻，公司已在13年前開始了“小學支援”活動。

1985年至1995年10年間，泰國的年均經濟增長率為9%。之后，由于亞洲貨幣危機經濟停滯，1999年經濟再次復蘇，之后一直維持年均4%的增長率。但是，政治經濟均集中在曼谷，有的地區的收入與首都圈相差2倍以上。

這種經濟差距也影響到了教育。貧困地區，很多孩子不能完成小學和中學9年義務教育，很多地方的學校沒有完備的設施和教材。

MACO公司中也有很多員工來自貧困地區。為了使員工故鄉的孩子能夠受到良好教育，使MACO公司開展業務的泰國社會更好地發展，公司希望正視教育問題，為教育問題的解決做出貢獻──1998年，也就是MACO公司成立10周年之際，公司開始了小學支援活動。

該項小學支援活動也由當地員工負責。主要是稱為（工作委員會）的員工志愿者組織。委員會除了開展該項活動外，還承擔社內活動的企劃和運營等，不斷地努力將自己的工作單位與社會變得更好。

 小學支援對象，每年從泰國貧困地區的北部以及東北部的學校中選出一個滿足“員工的故鄉”“設施和設備不足”“老師以及當地人積極地想把學校辦好”這三個條件的學校，根據學校的要求捐贈校舍、體育館、食堂、各種器材等學校方面缺少的設施。

這項活動的一大特點是，并非捐贈購買設施、教材的“資金”，而是MACO公司自己找建設公司進行建設，進行施工管理，將完成的“實物”捐贈給學校。

通過這種方法，可以在預算內做到最大限度的貢獻。

此項目的預算額度為100萬泰銖（約300萬日元，約合23.5萬人民幣），為了盡可能的滿足學校的希望，對于多少超出預算的部分通過補助預算進行補充。另外，贊同該活動的三菱重工工會（名古屋冷熱支部）每年也會將員工捐贈的捐款，衣服、學習用品和體育用品等物資捐贈過來。

2010年，MACO公司對泰國北部的費桑諾克縣的“Baanmaiton prasat學校”進行了支援。該校有小學生132名，幼兒園學生59名共191名學生。之前學校有9個學年（幼兒園3學年，小學6學年），6個教室，在小學生學習的教室里還有幼兒園學生在游戲等。 因此，MACO公司決定捐建由三個教室組成的幼兒園用新校舍以及游樂設備。建設工程5月開工，學生及其監護人和當地的人民都予以了幫助，MACO公司也有很多員工作為志愿者參加了工程建設。

大家一起努力建成的新設施在11月的交付典禮上被正式捐贈。新設施既有各種游樂設備一應俱全的“游樂場”，也有各學年學生的“專用教室”。

2011年MACO公司還計劃向泰國東北部的孔敬縣的小學捐贈四個教室及廁所等。MACO公司今后將進一步推進“本土化”，作為扎根泰國的“良好企業市民”成長發展。

該小學支援項目，支援地的選定至建設準備，工程管理等都由委員會來實施，非常辛苦，但也正因為如此才更有價值。支援地的老師、學生和當地人們的喜悅就是我們的喜悅。

該項目受到了政府以及地方行政機關的高度評價，更令人高興的是，孩子們的學習環境在逐步改善。我們的伙伴中有很多出身貧困地區。我們相信通過我們的活動使這些員工故鄉的教育環境逐步完善，會培養出更多優秀的成人，國家也會變得更加富強。