通過(guo)“理科(ke)教室”，傳(chuan)授科(ke)學的奇妙和制(zhi)造的樂趣(qu)
2011年(nian)9月(yue)和(he)(he)2012年(nian)2月(yue)，公司(si)分別以橫浜市內本牧南小(xiao)學(xue)的(de)(de)3年(nian)級(ji)和(he)(he)并木中央小(xiao)學(xue)的(de)(de)6年(nian)級(ji)學(xue)生(sheng)為對象，舉(ju)辦了(le)理科教室，由(you)我(wo)擔(dan)任講師。在課(ke)堂上，學(xue)生(sheng)們通(tong)過風(feng)(feng)車制(zhi)作學(xue)習了(le)風(feng)(feng)的(de)(de)作用(yong)和(he)(he)風(feng)(feng)力(li)發電(dian)的(de)(de)結構；通(tong)過電(dian)動機(ji)的(de)(de)試驗學(xue)習了(le)發電(dian)的(de)(de)原理。
進行(xing)理(li)(li)(li)科(ke)教(jiao)室(shi)的(de)(de)教(jiao)學(xue)時，我想辦(ban)法盡量讓孩子們能夠快樂地學(xue)習，并(bing)且與(yu)NPO法人(ren)兒童?宇(yu)宙?未來協會(hui)（KU-MA）合作，準(zhun)備(bei)了(le)一些(xie)融入理(li)(li)(li)科(ke)基礎(chu)知識的(de)(de)教(jiao)材和程(cheng)序。看到這些(xie)，學(xue)校的(de)(de)老師也提出(chu)了(le)表揚稱“理(li)(li)(li)科(ke)教(jiao)室(shi)名(ming)符其實(shi)，它是根(gen)據(ju)學(xue)年特點融入了(le)理(li)(li)(li)科(ke)內(nei)容(rong)的(de)(de)教(jiao)室(shi)”。
不過(guo)，更(geng)讓(rang)我感到(dao)高興(xing)的(de)(de)是孩(hai)子們看(kan)到(dao)自(zi)己制作的(de)(de)風車轉動時的(de)(de)笑(xiao)臉。日常(chang)工作中我很少(shao)與當(dang)地的(de)(de)居民(min)們直接接觸，這次能夠通過(guo)理科(ke)(ke)授課(ke)為社(she)會做出貢(gong)獻，我感覺非常(chang)充實。通過(guo)理科(ke)(ke)教室的(de)(de)授課(ke)向孩(hai)子們講(jiang)述(shu)科(ke)(ke)學(xue)的(de)(de)奇妙，同時也為我自(zi)己提(ti)供了一個加深與社(she)會聯系(xi)的(de)(de)重要機會。
動力系統事業總部
橫浜原動機制造部 風力設備科
生產技術組
河合 慶悟
講授發電原理
用空(kong)調的風轉動(dong)的風車
參觀工廠，親身(shen)感受“實(shi)物(wu)的震撼”。
2012年(nian)3月，我邀請20名館友會會員的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)，對(dui)三(san)菱重工橫浜(bang)制作所的(de)(de)(de)(de)工廠(chang)進行了參觀(guan)。當(dang)天我帶領他們(men)(men)參觀(guan)了船只的(de)(de)(de)(de)修(xiu)理船塢(wu)、風力發電的(de)(de)(de)(de)樣機和柴油發動機工廠(chang)。當(dang)孩(hai)子(zi)們(men)(men)看到修(xiu)理船只時使用(yong)的(de)(de)(de)(de)巨大船塢(wu)、旋轉(zhuan)翼直徑達(da)100m的(de)(de)(de)(de)日(ri)本最(zui)大風力發電機的(de)(de)(de)(de)樣機時，他們(men)(men)感(gan)覺極為震撼(han)，并興奮地大叫。
在這次工(gong)廠(chang)參(can)(can)觀之旅中，我(wo)不僅負(fu)責(ze)當天的(de)(de)(de)領隊，還要負(fu)責(ze)征(zheng)集參(can)(can)加(jia)者、制作(zuo)宣傳折頁等。作(zuo)為協調人開(kai)展(zhan)各(ge)種工(gong)作(zuo)，但(dan)其中最(zui)花費精力的(de)(de)(de)是(shi)當天的(de)(de)(de)日(ri)程。我(wo)事先向孩子(zi)們征(zheng)集感(gan)興(xing)(xing)趣的(de)(de)(de)問題，并(bing)在整個(ge)參(can)(can)觀過程中請(qing)負(fu)責(ze)開(kai)發和(he)(he)制造(zao)(zao)的(de)(de)(de)員工(gong)回答孩子(zi)們的(de)(de)(de)問題等，為此做了充(chong)分準備。當孩子(zi)們看到實物(wu)時，由第一(yi)線工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)員工(gong)們來回答他們各(ge)自(zi)的(de)(de)(de)問題，這一(yi)經驗是(shi)此次工(gong)廠(chang)參(can)(can)觀的(de)(de)(de)最(zui)大樂(le)趣。如果孩子(zi)們能夠以這次的(de)(de)(de)經歷(li)為契機，將(jiang)來活躍在技術和(he)(he)制造(zao)(zao)的(de)(de)(de)舞臺(tai)，我(wo)會非(fei)常(chang)高興(xing)(xing)的(de)(de)(de)。
三菱港未來技術館
釋迦堂 文恵
參觀本牧工廠的船塢
孩子(zi)們熱心地做著(zhu)筆(bi)記
“三菱港未來技術館”
開館時間：上午10時～下午5時（入館時間在下午4時30分截止）
閉館日：毎周一（休息日的第二日），元旦期間及特定閉館日
